Za nami kolejne Święta Wielkiej Nocy. Ze względu na to, że od tygodnia trwa zdalna edukacja przedszkolaków, rodzice jak nigdy wcześniej mają wgląd w to, jakie zajęcia wokół tej tematyki proponowane są dzieciom w przedszkolu. Wspólnie wysłuchują opowiadań, oglądają przesyłane przez nauczycieli materiały, wykonują prace plastyczne i organizują zabawy. I mocniej niż zwykle pojawił się w tym roku dylemat zarówno wśród nauczycieli, jak i rodziców, w jaki sposób ta tematyka powinna być w przedszkolu realizowana?

Od poniedziałku 29 marca trwa kolejny już lockdown, którego konsekwencją jest zamknięcie żłobków i przedszkoli. Ostatnią taką sytuację mieliśmy w Polsce dokładnie rok temu. Dla większości przedszkolaków wiąże się to z realizacją edukacji przedszkolnej zdalnie – w domu, w obecności rodzica. To, czy to się uda i jak będzie wyglądać organizacja takiego przedsięwzięcia jak „zdalne przedszkole” zależy od wielu czynników. O czym pamiętać?

Chciałabym rozpocząć ten tekst optymistycznie i zapewnić, że placówek, w których stosuje się kary wobec dzieci jest mało lub coraz mniej. Niestety nie mogę z całą pewnością tego powiedzieć. Mimo, że o systemach kar i nagród i rezultatach (zwłaszcza emocjonalnych), jakie niosą za sobą mówi się coraz więcej, wielu nauczycieli nadal jest przekonanymi, że nie da się inaczej radzić sobie z grupą kilkulatków. Z czego to wynika? Dlaczego system kar i nagród jest tak atrakcyjny dla dorosłych? Jakie kary najczęściej stosuje się aktualnie w przedszkolach?

Stereotypy dotyczące wyglądu, zachowania i wychowywania dotyczą zarówno chłopców, jak i dziewczynek i są powszechnie znane nam wszystkim. Co więcej, jeszcze nie tak dawno były przekonaniami, w których nikt nie doszukiwał się czegoś niewłaściwego. Świadomość rodzicielska nieustannie rośnie i dziś wiemy już, że stereotypy płci mogą być krzywdzące i destrukcyjnie wpływać na to, jakim człowiekiem będzie w przyszłości małe dziecko. Czy przedszkole częściej wzmacnia stereotypowe myślenie, czy uczy jak można inaczej?

Tam, gdzie jest dużo dzieci, tam są i będą się pojawiać konflikty. Przedszkole jest miejscem niezwykle konfliktogennym. Wystarczy, że ktoś weźmie zabawkę, o której właśnie marzył ten drugi czy potrąci innego stojąc w kolejce, a kłótnię mamy wręcz gwarantowaną. Co tak naprawdę dzieje się w przedszkolu? Jak reagować na dziecięce konflikty? Czy każde spięcie wymaga reakcji dorosłego?

Myśląc o edukacji sześciolatka i realizacji obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego rodzice mogą zdecydować się na jedno z dwóch najpopularniejszych rozwiązań. Sześciolatek może uczęszczać do najstarszej grupy w przedszkolu lub najmłodszej (tzw. „zerowej”) klasy w szkole podstawowej. Która z tych opcji jest bardziej korzystna? Jakie argumenty należy wziąć pod uwagę przy wyborze zerówki? Czy zerówka w przedszkolu jest lepsza?

Masz w domu trzylatka lub młodszego malucha, któremu chcesz znaleźć miejsce w żłobku lub przedszkolu? Nie wiesz jak zabrać się za to zadanie, a w głowie pojawiają się wyłącznie pytania, na które nie znasz odpowiedzi? Mam dla Ciebie narzędzie, które przeprowadzi Cię przez proces poszukiwania przedszkola, weryfikacji i rekrutacji – Przewodnik rodzica przyszłego przedszkolaka! Z tego artykułu dowiesz się jak je używać, żeby wykorzystać w pełni jego potencjał.

Decydując się na poszukiwania przedszkola dla swojego dziecka, większość rodziców trafia na oferty prywatnych przedszkoli prowadzonych zgodnie z założeniami Marii Montessori. Czym się charakteryzują takie placówki? Jak wygląda ich struktura? Czego jako rodzic możesz się spodziewać, decydując się na takie przedszkole? I czy wszystkie placówki, które nazywają się montessoriańskimi – faktycznie takie są? O to wszystko postanowiłam zapytać Anię Adamczyk, nauczycielkę edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej i pedagożkę Montessori, która aktywnie promuje ten nurt w sieci prowadząc blog „Uczymy i bawimy”.

Wielu rodziców ma dylemat, jaki jest najlepszy czas na rozpoczęcie edukacji przedszkolnej. Czy wszystkie trzylatki muszą trafić do przedszkola? Co, jeśli moje dziecko nie skończyło 3 lat – czy zostanie przyjęte? Czy możliwość korzystania z przedszkola jest dla kogoś obligatoryjna?

Nie ma chyba osoby, która nigdy nie mijała uroczych kilkulatków ustawionych parami, maszerujących przez osiedle. Im młodsze dzieci, tym kroczki krótsze, a tempo marszu zdecydowanie wolniejsze. Jak to jest z tymi spacerami przedszkolaków? Czy to aktywność na stałe wpisana w plan dnia? Czy maluchy muszą codziennie przebywać na świeżym powietrzu, czy to zależy wyłącznie od decyzji nauczyciela? I co może zrobić rodzic, którego częstotliwość przedszkolnych spacerów nie zadowala?